端午节是我们传统文化习俗里面一个很重要的节日，关于端午节的来源，有着许多久远的传说，那么，端午节真正的由来你知道吗？
大家都知道我们端午节要吃粽子纪念，要赛龙舟比赛，但是为什么要这样做呢呢？这里就不得不提一个人了，那就是屈原，而现在端午节由来最普遍认可的传说就是用来纪念屈原的，相传，屈原倡导举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的强烈反对，屈原遭谗去职，被赶出都城，流放到沅、湘流域。他在流放中，写下了忧国忧民的《离骚》、《天问》、《九歌》等诗篇。
公元前年，秦军攻破楚国京都，屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江自尽，以自己的生命谱写了一曲壮丽的爱国主义乐章。屈原投江后，当地百姓闻讯马上划船捞救。为了寄托哀思，人们荡舟江河之上，此后才逐渐发展成为龙舟竞赛。百姓们又怕江河里的鱼吃掉他的身体，就纷纷回家拿来米团投入江中，以免鱼虾糟蹋屈原的尸体，后来就成了吃粽子的习俗。
常识：
别称：端阳节、午日节、五月节、浴兰节、龙舟节等。
常识：端午节为每年农历五月初五。“端午节”为中国国家法定节假日之一，已并被列入世界非物质文化遗产名录。端午节起源于中国，最初是中国人民祛病防疫的节日，吴越之地春秋之前有在农历五月初五以龙舟竞渡形式举行部落图腾祭祀的习俗；后因诗人屈原在这一天死去，便成了中国汉族人民纪念屈原的传统节日；部分地区也有纪念伍子胥、曹娥等说法。
习俗：吃粽子；喝雄*酒；挂菖蒲、蒿草、艾叶；薰苍术、白芷；赛龙舟。
高中语文《离骚》
一、考题回顾
二、考题解析
(一)导入新课
每年的农历五月初五是传统的端午节，你了解这个节日吗?(引导学生畅谈)端午节的原始形态是庆丰收，后因屈原投江这一天刚好是端午节，所以这个节日就渐渐让位于对屈原的悼念，也称“诗人节”。屈原为什么值得人们如此敬仰怀念呢?今天就走进《离骚》中一探究竟。
(二)整体感知
1.同学们相互分享作者及文章相关资料，进行预习检测。
明确：屈原名平，字原，战国时期的楚国诗人、*治家，曾任楚国的左徒和三闾大夫。“楚辞”的创立者和代表者，其作品有《离骚》《天问》《九歌》《九章》《招*》等。在*治上他推崇“美*”，即圣君贤相的*治，认为只有圣君贤相才能把国家治理好，有强烈的忧国忧民思想。“楚辞”是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。也称“楚辞体”或“骚体”。
2.老师播放名家范读的音频，同学们跟读课文，把握诗句读音、节奏、重音。
明确：一般每句三到四拍，如“长太息/以/掩涕/兮，哀/民生/之/多艰”。
3.疏通文意：自由朗读，结合课文注释和工具书自主疏通诗歌意思，并标出疑难之处，同桌之间讨论解决，教师巡视点拨。
明确：通假字：“进不入以离尤兮”。“离”通“罹”，遭受。词类活用：“高余冠之岌岌兮”。“高”，形容词活用为动词，加高。
(三)深入研读
学生齐读第一段，鉴赏重点语句，感知屈原的精神魅力。
1.首句“长太息以掩涕兮”是说他声声叹息掩面拭泪，他为什么流泪呢?
明确：哀民生之多艰，为国家为百姓而感到忧愁，为国计民生感到深沉的悲哀。
2.屈原说自己“朝谇而夕替”，造成他的不公平遭遇的原因有哪些?
明确：主要有四方面原因。①既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。(崇尚美德，洁身自好。)②怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。(怀王贤愚不分，荒唐昏庸。)③众女嫉余之娥眉兮，谣诼谓余以善淫。(群臣嫉贤妒能，诬陷忠良。)④固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。(世俗之人投机取巧，违背道义，歪曲事实，互相苟合取悦他人。)
3.由此可见，这是一个是非颠倒、黑白不分的腐朽社会。屈原面对这种黑暗的*治现实，他的心情如何?他是否改变了自己的初衷?请用原文的话回答，并说说你的看法。
明确：“忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。”“忳”“郁邑”都是忧愁烦闷的意思，屈原连用两个表达苦闷的词，可见他内心忧闷之深。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也!”*治越是黑暗，屈原越是忠贞不屈，嫉恶如仇，不同流合污，宁愿突然死去也不愿做出世俗小人的丑态，只因他崇尚美德，虽九死未悔。正是这样，才更能够表现屈原的爱国忧民情感以及追求理想九死不悔的精神。
4.朗读全文，思考：应带着怎样的感情诵读《离骚》?试读出情感。
明确：幽怨、苦闷。
(四)拓展延伸
屈原为了自己的*治理想，最后抱石沉江，你赞成这一举动吗?
明确：可以理解他的举动。作为那个时代的文人，即便他出身贵族，他和君王仍是附庸的关系，他的理想只有在君王赏识并支持下才能实现，他高洁的节操只有君王帮他力排众议时才能保持，当君王不赏识他，不支持他，他便失去了支撑他的柱石，若不想改节，不想改变自己，那么，他只能走这一条路。屈原走向这条不归路是无奈的，并不是他真心所愿。
(五)小结作业
课堂小结：《离骚》是屈原的心灵歌唱，尽管大江东去，朝来暮往，屈原的精神仍照耀着世人，为后人指引着方向。
布置作业：屈原为什么如此执着于“美*”理想?思考此问题，查找资料，写一篇字左右的随笔。
